推荐：当代中国教育批判

dizhijialefu

救救孩子 救救中国

——当代中国教育批判

第一部分：序言

我们不能等到太湖无水可喝的时候来拯救太湖，教育更加如此……

中国教育危机之深远、紧迫，远非你所能想像，这是一篇最激烈批判中国教育的文章。批判会爆发破坏的力量，我也怀着对国家和民族未来的爱与希望，爱会萌发新生的力量，惟如此，才会有一个令人期待的中国教育破旧重生的机会。我一直认为，中国最大的危机，是教育引发的精神文化危机和水问题引发的土地生存危机，以及由于外资控制我国金融而导致的国家巨额财富流失的经济危机。水是祖国大地的血脉，没有水的土地如同沙漠人民不能生存，有水的土地如果水被污染，人民也难以生存；金融是现代经济的血液，国家金融机构被外资纷纷渗透乃至控股，除了已被世人所痛恨的国家天量财富被贱卖外，还将不可避免的走向经济果实被掠夺形成拉美化殖民经济的危险境地；而教育危机更是中国一切危机之根源，因为教育是国家社会文明进步的根本途径，而青少年是是国家民族未来所系，“少年强则国强，少年智则国智”，而恶劣的教育体制之下，如何能培育出大量有健康体格和健全人格的中国青年？如何能培育出真正以生为中国人为荣、以为民族牺牲奉献为荣的中国青年？

到底是为什么，使我们的国家以世界罕见的高经济增长速度持续发展了二三十年，付出空气、水源、土地三重污染的巨大代价，却还远远不能超越人口、土地、资源相对极其贫乏的日本？到底是为什么，使我们国家大多数的同胞在建国近六十年后的今天，还在为一个月只能买几十公斤猪肉的工资苦苦奔波？到底是为什么，坐拥中国十几亿人这样巨大的市场和快速发展的黄金时间，从鞋子到手机到汽车，中国市场上大多数行业的领导品牌都是外国的而不是中国的？到底是为什么，使我们国家在历史长河中无比辉煌的五千年文化却沦落成为今天世界文化海洋中的沙漠地带？——看完这篇文章，或许你可以找到答案。

从准备写本文，到起草，到中断，到整理成文，充实新资料，前后有一年多时间，经过数十次修改，近50000字，寻求小额资助出版。本文分为序言、学科教育批判、人格教育批判、体制缺陷批判、“教育界思维”批判、教育改革倡议、结束语共七个部分。文章内容，大部分取自我本人从小学到大学到毕业工作的亲身经历和感想，包括我身边朋友的故事，部分引用新闻报纸、网络媒体所记录过的真实内容。文章同时会对学生、家长、教师等和教育紧密相关的社会群体进行批判，但可作注解的是，我认为我们的国家以及几乎我们所有的人，都是现行教育体制的受害者，对大众的批判是哀其不幸，怒其不智不悟不争。

不论你是学生，还是老师，还是家长，不论你是开宝马坐奔驰，还是骑自行车挤公交，我都希望你看这篇文章，你需要重新思考：教育是为了什么？你的孩子要如何成长？


作者：胥金林
网络：www.jiujiuzhongguo.com
邮件：jiujiuzhongguo@gmail.com，自动回复全文阅读地址。

[ 本帖最后由 dizhijialefu 于 2008-9-27 16:15 编辑 ]

dizhijialefu

第二部分：学科教育批判
共分语文、英语、数理化、政治、历史、体育、网络七个小节

（一）
语文教育：文学的古老国度走向末落
先说几则旧闻：2006年10月，苏州菊斋私塾低调进军上海时间不长，即被上海教育部门叫停，理由是未领取办学许可证，此前七月份，孟母堂私塾也因同样理由被停办……请问，这二十年来，遍布各学校周围的英语培训机构，几家有所谓的办学许可证？为什么对数以万计的英语培训机构可以装聋作哑，对屈指可数的几家国学教育机构却霜寒相逼？为什么在中国传授中国国学的门槛比传授外国语言的门槛还高？这到底是为什么啊？

现在我们沾沾自喜办了几家孔子学院，世界上学习汉语的人越来越多……可是有没有人想到过，世界四大文明古国之一有五千年悠久辉煌历史的中华文化的世界影响力的实际情况究竟是什么样子呢？我从网上查资料看到，在美国绝大多数中学生的选修课上，有西班牙语，有法语，还有日语，就是没有汉语。为什么没有汉语？为什么他们觉得学中国文化不如学西班牙文化、法国文化、日本文化？因为他们看不到真正有文化的中国人，因为中国真正有文化的人太少，因为真正有世界影响力的中国文化人更稀少得五个手指都用不完……

引用《中国青年报》杨艺蓓的一个文章来说：最近为了迎接奥运，北京推出了《中文菜单英文译法》，对我国传统的两千多个菜名、小吃名、酒名等做了英文翻译，这是一件有意义的事。从一道始于清朝的传统名菜“佛跳墙”说起。为何叫这个名，说法颇多。其中有一个流传很广的典故，很多文人骚客品尝这道菜之后，赞叹不已，一名秀才当场赋诗曰：“坛启荤香飘四邻，佛闻弃禅跳墙来。”如此诗意的菜名，在《中文菜单英文译法》被译成：Steamed Abalone with Shark＇s Fin and Fish Maw 。意思是蒸鲍鱼与鲨鱼的鳍和鱼鳔。菜料是体现出来了，可原本的寓意全无。即使要突出菜料，那也有30多味呢，只写出两样远远不够。外国人没有吃过蒸鲍鱼和鲨鱼吗？“佛跳墙”这道菜传承至今，与它诗意有趣的历史典故密不可分，脱离了悠久精深的饮食文化，就只剩一碗毫无生气的“蒸鲍鱼与鲨鱼的鳍和鱼鳔”了。再比如，将“红烧狮子头”译成：Braised Pork Balls in Soy Sauce (用棕色调料炖烂的肉丸)；把“夫妻肺片”译成：Beef and Ox Tripe in Chili Sauce (泡在辣椒酱里的牛肉和牛内脏)……译者的苦心我能理解，准确直白，外国友人能一眼看懂，但我们忘记了，很多外国人来中国吃的就是一种含蓄美修辞美的饮食文化，这样直白的翻译，他们会不会觉得无聊而无趣？——我们相信为了做好这个翻译工作，北京是请了最好的学者和翻译专家，可是光这几道名菜的翻译，我不得不说，没有想像，非常苍白，非常没有中国内涵。

对语文教育的批判，我节选了自己比较认同的几篇文章的部分内容，全文请上百度寻找查看。这几篇文章从不同方面指出了现行语文教育的恶劣之处：一是扼杀青少年人性中的真情实感，培育虚伪，二是扼杀青少年对祖国传统文化的兴趣和文学创作能力，三是扼杀青少年想象力和创新能力。

1，陶继新《她两周教完一本教材》
全文请见：http://www.teacherblog.com.cn/blog/5642/archives/2007/212810.html

“对语文教育痛恨”。潍坊市潍城区青年路小学语文教师韩兴娥老师对记者说，教学最初几年，她一直深深地陷入痛苦之中，而且痛恨之情也如影随形地在她的心里游弋不去。
一、教学内容舍本逐末
二、“公开课”成了做秀课
三、家庭作业多而无益
四、批作文如喝中药

学了五六年语文的学生，写起作文来如同经历一场劫难，休说写得真实生动，就是不出或者少写错别字也难以做到。韩兴娥对此百思不得其解，批改作文如喝中药一样苦不堪言。本来，“我手写我心”如同春之草长、冬之雪飘一样自然，可学生却提笔忘字与文思枯竭，如“蜀道难，难于上青天”一样难以攀援这一写作的“高峰”。究其原因，是教师在五六年的语文教学中并没有打通学生走向从容写作的坦途，甚至无意间将其写作的天赋泯灭于萌芽之中。因为教师没有教会他们观察生活，真实地表现生活，没有让他们插上想象与幻想的翅膀，更没有让他们大量阅读进而实现“读书破万卷，下笔如有神”的飞跃。于是，写好作文就成了小学阶段难以跨越的一个坎。

2，王贵成的《由当年清华北大的考题说起》
全文请见：http://www.chinavalue.net/Article/Archive/2006/11/30/49990.html

说到高考，可能一些捍卫真理者又要大声疾呼了：怎么又是高考？难道上大学能不要考试了吗？考试当然要，但就是考试也不能把语文蹂躏践踏得不成样子。说实话，现在的语文高考并不见得比旧社会高明多少。还是让我们看看上世纪前半叶的大学招生是怎么样进行国文（现在的语文在当时的叫法）考试的吧。
    1936年国立北京大学入学试验国文题是这样的（注意是全部的试题）：
   （1）叙述你平日作文所感到的困难，并推寻其困难的由来。
   （2）你从读书以来，对于学问的兴趣经过几次转变？试说明其经过及原因。
    注意：两题选作一题；作白话文，不限字数；自己分段，每段第一行低两格写；自己加标点符号。
   而“国立北大清华南开1946年度联合招生试题”则更是简单得“不像样”！请看那年的国文试题：
   （一）作文（文言语体不拘，但须分段，并须加标点）题目：学校与社会
   （二）解释下列成语的意义
   （1）指日可待 （2）变本加厉（3）隔岸观火 （4）息息相关

   
当年的这些国文试题，最多只是现在的1/3页A4纸。参加这样的“高考”，考生根本无须做过多的备考，只要平日有厚实的语文修养与能力，考场上自然能沉着应对，这样考试得出的成绩，才是学生真实的语文水平。那像我们现在，高考试题动不动就长达十页之多，题型五花八门，内容稀奇古怪，考法僵化刁钻，字数多达万余字，不要说考多少分数了，考生能把这接近中篇小说的文字看完，而不头昏脑胀昏昏欲睡，这本身就是一个了不起的胜利。
为了应付现在的语文高考题，高中语文老师们可是费尽了心机，绞尽了脑汁，一切教学与考试都唯高考之马首是瞻。高考题中分值最大也被老师们认为最能得分的是除了作文外的基础题，分值90分，占整个试卷分值的三分之二，于是乎，平日的教学也不讲究什么“传道授业解惑”了，教材中的课文被支离破碎地做一番肢解式讲授，剩下全凭大量练习题强化巩固。生字读音要区分得明察秋毫，词语意思要机械记忆到准确无误，句子的错误类型要熟悉到如数家珍并能照病抓方，做阅读理解题时既要天文地理无所不知，又要像作者肚子里的蛔虫一样，能把他文章中个别句子的深刻含义思想感情挖掘出来，还要能仿照例句写出优美的排比、比喻、对偶等句式。学生在语文学习中再也感受不到艺术的享受，美德的熏陶，思维的乐趣，只能在漫漫题海中摸爬滚打，大打艰苦卓绝的持久战。

但他们学习语文的兴趣已丧失殆尽，而语文学习的能力却从来不曾得到培养。为了应付高考，却要以学生们日后成为精神贫穷者作为代价，这代价未免太沉重了吧！当年清华北大的国文考试题虽简单，却能为真正的语文学习服务，使语文学习成为精神资源的开发过程，成为提升生命品位的过程，成为人生质量的优化过程。而时代进步到了21世纪，语文学习却在这种落后僵化的高考引导下，走向了穷途末路，尽管有识之士已经群起质疑批判过了，其中不乏“语文教育，误尽天下苍生”的盛世危言，但应试教育的卫道士们就是坚强不屈，还在那儿如苍蝇似的嗡嗡地为自己唱着颂歌。呜呼！我们还能说什么呢？我们只有冲天一哭了。

3，余杰《我的文学之路》
“我接触到的这些中学朋友，他们遇到语文课非常痛苦，特别是作文课，我觉得很奇怪。我觉得语文课是所有课程中最有想象力最有创造力的课程，最适宜于青年人的天性，居然变成最受学生讨厌的课程，我觉得这是我们教育制度本身的问题，我有个小表弟在上高一，每当他谈起写作，简直就象是到地狱里走一趟一样。我觉得今天的作文教育和古代的八股文没有什么区别，今天我们教小孩写作文就是教他们写假话、套话、空话、反话，不敢在作文中表达自己的真实思想”

4，新华网记者访谈录《王蒙：我要是考语文，都能交白卷》
全文请见：http://learning.sohu.com/20070709/n250959158.shtml
王蒙感慨语文：语文教学和文学解读把孩子教傻了。
……全文略……

试问历时近六十载，培养学生数亿，我们的享誉世界的文学大师在哪里？请不要告诉我“中国最成功的作家”郭敬明同学是文学大师！至于余秋雨，我也无法相信老师退一步就可以叫大师！

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（二）英语教育：为英语皮毛荒废汉语精髓
南开大学中文系教授马庆株曾说：“世界上再也没有像中国这样不重视自己语言的民族了”……

1，德国法国意大利是不是因为全民学英语才崛起的？不是！日本韩国是不是因为全民学英语才发达的？不是！这些发达国家的孩子没有像中国这样要求从小学英语，但一点也不影响他们保持自己的经济和文化在世界上的强大影响力！我们还可以看到，像日本，韩国，新加坡，香港，台湾等亚洲最发达的经济体，都具有一个共同的在历史上深受中国儒家传统文化浸染的特点！英国科学家迈克法克说东亚五龙的经济起飞是因为“它们都享有经世永久的儒学传统”的话不失为一个旁证！恰好相反的是，印度是否因为他们被英国殖民统治一百多年连英语都成了印度官方语言而比中国更文明强盛？没有！没有！根本没有！

2，我们知道，语言是一种工具，更是一种文化，对于培育民族精神、孕育民族情结有极强的凝聚教化作用，过分强调外来语言无意间就会淡化自己的语言之根，影响到民族文化的纯洁性，导致轻视本民族历史文化的淡漠。在热议全球化的今天，我一点都不反对学英语，但我痛恨不论什么地方，不论小学初中高中，不论什么大学什么专业，统统都要来学英语！中国的市场经济影响已经存在几十年，什么专业有前途都会很快有非常多的人主动去学，并且现在几乎每所大学都专设英语专业，同时北京上海等大城市还有专门的外国语大学，新东方在全国发展也很快，教育部为什么还要逼中国的每一个孩子来学英语？对新加坡或韩国这种区区几百万几千万人口的国家来说，就算全民学英语都还可以理解，但对中国这样一个有十四亿人口的世界第一超级人口大国来说，这难道不是世界第一荒诞第一痛心的事情吗？！

3，对中国大部分学生来说，学英语不仅是投入金钱最多的，要买复读机和很多磁带或碟片练听力，更重要的是占用学习精力最多的，除了学习课本的语法之外，还要背单词，要练听力，要练口语，要考四六级不然拿不到毕业证书。但是这样极大的付出背后，又有几个大学毕业生真正能使用英语交流？我过去在北京工作时的一个同事，北京外国语大学毕业，英语专业八级，也只能拿2000元月薪做和英语根本不搭边的部门助理工作；就是英语系毕业在我们县宾馆当服务员端过盘子的我也知道有；并且我本人就是涉外文秘专业毕业，但我也没有听说全班38个同学有谁现在是在靠英语吃饭或者说工作中常要用到英语的！2008年9月15日补充：今天陪老家来的几位老板吃饭，其中一位在深圳办公司，专业英语八级的大学生到他这应聘，不管吃不管住只要1500元的工资，他很清楚现在大学生的处境，他说每次去人才市场都让他感到心酸。这些根本不是偶然现象，而是最最最普遍的毕业生英语使用现状。那么，教育部又如何让广大非英语专业的同学，指望他们学的那点三脚猫都不如的英语能帮助他们发展？教育部可以去做调查，看看那些初中学了三年高中学了三年大学又学了四年的大学毕业生真实的英语水平如何？再问问他们是否用得上学了十年的英语？对中国绝大多数学生来说，英语就是屠龙术，首先学起来太费钱费力，其次学好了也难找用武之地，屠龙术，屠龙术，最后屠的都是自己啊！

4，为什么英语有四六八级，我们的母语中文没有？很多学生都忙着背英语单词，可是有几个人背过中国成语词典？想都没想过要去背！在世界热切关注中华民族崛起出现汉语热的今天，把汉语当作母语的人却在丑化汉语、排挤汉语，难道不是背叛传统文化么？很多在国内召开的学术大会例如二年前在上海召开的第四届全球华人物理学家大会，华人大会居然禁止讲汉语！网友刘植荣说“我走访世界十几个国家，发现没有一个民族像我们这样的不热爱自己的母语”。 他举例有一次在巴黎陪美国来的朋友去旅行社办理旅游登记手续，朋友对接待小姐讲英语，可接待小姐讲法语，他不得不给朋友作翻译。那位法国接待小姐懂英文，但就是不说，在自己的地盘上当然自己做主，讲母语是民族尊严。而且，法国规定法国人在本土上举行的任何国际会议不准讲外语，包括进口商品在内的任何商品在法国销售，标签或说明必须用法语，否则就是违法，不得销售。

5，过去只是大学学英语，后来是高中初中要学，现在小学都强制学英语了！！！是否以后中国的新生儿在取中文名的同时也要取英文名呢？

6，汉语作为我们的母语，其作用是显而易见的，全民学语文，国人都支持；数学是科学之母，任何学科都离不开数学，高考考数学也是必需的；再看英语，她只是一个工具，尽管有用，但相对语文数学来说，它的重要性要小的多，有必要将她纳入和语文数学并列高考必考这样的重要地步吗？英语放到中学作一门选修课就足够了，谁爱学谁学，高考也不必要考。“现在强制性的普及英语教育和四六级考试，长此以往中国民族文化在西方文化的疯狂入侵面前沦落为弱势文化就将难以避免，结果会给中国的未来带来毁灭性的影响”。弘扬汉语的号召并不是要拒绝西方文化。我们需要开放的心态努力吸吮所有文明的乳汁，但绝不能因此丢失我们的根基。无意的自我贬损其实是对民族文化的不珍惜、不重视，会使下一代缺乏民族自豪感和优越感，导致他们人生观和世界观的倾斜。

7：英语是世界上使用最广的语言，中国需要英语人才是当然的，但需要多少呢？中国现在仅教英语的老师恐怕就至少有十万以上，中国不缺英语人才。汉语是我们的母语，也是世界上使用人数最多的语言，作为中国人，没有哪种语言可以像汉语这样让人觉得亲切了，小小方块字包罗万象，这是中国最深的文化，离开她，中国的一切魅力将无从谈起，我们倡导学英语时，不要忘了自己最亲的汉语。

8，现在电脑和网络的技术已经很发达，同声翻译系统也早就发明应用了，而且必定会越来越成熟，同时现在上网也有在线翻译工具，英语法语俄语德语日语，样样都能翻译，对满足普通人一般需求是没有问题的。最根本的问题，兴趣是最好的老师，环境也是一个决定性因素。不知道谁发明了“年纪越小学语言越方便”这个论说？这种做法忽略掉了极重要的环境因素：中国学生的家长是说汉语，中国学生周围所有的人都是说汉语的中国人，不是说英语的英国人！再次如果这个学生对外语产生了浓厚的兴趣，他自己就会想办法学好，靠在课堂上听课是不可能学会的！那么正因为如此，所以不论任何科目，最重要的都是培养孩子学习它的兴趣。像现在这样的英语教育，把一个英语拖成十年的学习科目，早学厌了，有兴趣也磨没了。小学初中高中应该废除英语作为必修课！更不能作为取得学历的依据。中国有专门教外语教得很好的新东方学校，在北京上海等大城市都有专门的外国语学院，全国的各大高校也基本都有英语专业，这足够了！有兴趣的学生尽可以在高考时报外语专业！同时我们不反对社会力量办这种少儿英语班，就像开小提琴钢琴辅导班一样，有条件的家长也照样可以让他们的孩子从小学习英语。

9，“世界上有个伟大的国家，她的每一个字都是一首诗，一幅画。她的名字就叫中国——尼赫鲁”。中国的汉字，从甲骨文开始，到小篆到隶书到宋体，从象形字到形声字到繁体字简体字，历经数千年，小小的一个个方块字里面，蕴含着无比精妙而独特的中国文化传承。诸如“人”字一撇一捺却写下世界上最复杂的人；“好”字有女有子便是好；“家”字屋檐下有一只猪便是家，“明”字日月同辉便是明，“婚”字女人一发昏就去结婚了（原意典故非此，我开个玩笑）……而这些汉字所组成的古诗古词古曲，历史典故中传承的仁义礼智信忠悌，更是中华民族数千年来受益不尽的文化与精神源泉。一缕青丝，一树桃花，一轮明月，寥寥四字无一不可以在中国人心里展开一幅幅诗画意境！同理，不生于斯不长于斯，当我们写下shakespear(莎士比亚)时，除了知道他写了所谓的四大悲剧我们还能想到什么？为什么我们不多读一读我们一脉相承且易于吸收的唐诗宋词元曲明清小说诸子百家等优秀传统文化，却被强迫花费数倍于学汉语的精力去学习难以下咽的ENGLISH？**！

10，附录转载文章《汉语和英语的比较》http://blog.sina.com.cn/s/blog_5059f65d0100949a.html
实事求是的说上面的比较有一些调侃之处，但是我相信通过上述的比较，读者对汉语和英语各自的优劣长短可以有一个更全面的看法。

试问历时近六十载，培养学生上亿，人人学英语十年，我们的能用英语写出一部著作的中国学者在哪里？

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（三）
数理化教育：死钻死牛死角死尖

1998年我参加高考，我考了全校第一，呵呵，那也因为我们学校小，只有一个文科班。我考了509分，按江西的分数线，我能读大专。班主任建议我再复读一年，考一个本科，但我不考虑，我打算是再烂的大学我也要去读，因为这种天天做题周周做试卷月月模拟高考的狗屁的高三生活太沉闷太麻木了！我们那时候都是在高二的一年时间里加班加点把高二高三两年的课程全部学完，然后高三一整年就是做试题模拟考试。这种高中生活我一天也不想多留，于是我就作为俺村有史以来第一个考上北京的人，到北京读了一所四流大学（但是在我眼里，北京有二流大学，没有一流大学，北大在我心目中的超凡印像早已尸骨无存）。

现在我外甥读初一，在江西省峡江县水边镇新县城实验中学，前些天来玩，我问他有什么课，一天上几节课。他要学十门课程，但真正令我愤怒的是，现在上午四节课，下午居然也要上四节课！从下午一点五十到傍晚五点三十！晚上回家记英语单词！而就算我的过去下午还是只上二节课！虽然晚上还要上自习。这意味着什么？这意味着在中国教育部高喊“素质教育”这个破口号十年后的今天，我的外甥花在课本上的时间，比十年前的我还多！

还有一个问题，有一天我大姐打电话给我，让我帮她做二道数学题，因为我外甥问她可是她做不出来。我大姐还是一个小单位的职员，不是不识字的人，她做不出来还好我做出来了，草稿纸现在就在我的桌子上，但是这二个题目的难度我认为和我2007年12月9号考国家公务员行政职业能力测验中的运算方程题目的难度是平行的！国家公务员考试平均五十个人才录取一个，像我这样身经百考的人也只考了比第二名多五分的第一名，它的难度不是白痴都清楚，可是我外甥才读初一啊！我只能说经过这么多年的题海教育，我过去觉得难的题目早已无法难倒现在的中学生了，所以我们的教育部门“富有远见与时俱进地同步提高了目前中学生的试题难度”！
“爱因斯坦回顾自己学生时代的经历时谈到：“人们为了考试，不论愿意与否，都得把所有这些废物统统塞进自己的脑袋。这种强制的结果使我如此畏缩不前，以致在我通过最后的考试以后有整整一年对科学问题的任何思考都感到扫兴。”这种不顾学生身心健康的摧残式教育，只能得到一种结果：学生非常讨厌学习。
中国的数理化教育到底给我们带来了什么？除了无穷无尽的练习题之外，我们真的锻炼了我们的所谓头脑吗？学好数理化，尤其是想考好数理化，那就要花时间大量做习题。高中时的老师便是这么教我们的：做，做，做，做到滚瓜烂熟，做到你看到题目不用去算就知道答案是什么。只是我花这么多时间，仅仅为了证明自己的考试能力？——而这些东西相对于我花同样时间依凭兴趣自由学习所能获得的实在是微不足道，我们不是犯贱么？我们知道加法如何计算了，何必非要再出一千道一万道加法试题来“巩固学生的加法运算”呢？举一个最简单的加法题目：[X+Y=100]，其中X或Y，就可以有无数种变化，更不要提还有乘法，除法，减法，负数……现在的数理化教育，就是一个公式变出无数道不同的题目来让你做让你考。

试卷，就是一张纸，你考试得了一百分，能证明你有强壮的身体吗？能证明你有匡夫正义不畏强权的勇气吗？能证明你有关心家人朋友的责任心吗？能证明你有欣赏艺术的品味吗？能证明你有感受音乐的细胞吗？一点都不能证明！什么都不能证明！只能证明你会做题！退一万步讲，如果说所谓做题考试真的可以锻炼提升学生的思维能力，那么玩网络游戏更能十倍的激发学生的全面思维能力，因为他是真正全身心的投入，游戏中的各种关卡，各种装备，各种角色纷繁复杂的社会关系，无一不考验着玩家的综合能力，要收支平衡，要快速反应，要组织协调，要全局考虑！麻木的做题，何益之有？国外的孩子也玩游戏，但不像在中国这样因为产生了许多恶果而引发极大的争议，为什么？因为中国的教育太烂太累太麻木！所以他们抗拒游戏诱惑的潜力就太低太弱太差！我一点不反对中国网游的发展，中国不发展网游，青少年照样会去玩外国网游，而外国网游不可能灌输中国的爱国主义，相反中国本土网游如征途网络的《巨人》游戏其内容至少是有激发爱国主义精神的因素。

回到现实社会上来，我们一天到晚的做练习题，破解那么多的复杂计算，生活中有多少地方要用到那些复杂的知识？反观许多人，他们只有初中甚至只有小学文凭。但他们不是过的好好吗？中国首富碧桂园创始人杨国强，他是广东顺德人，自幼家贫，据说17岁前没有穿过鞋。他曾放牛种田、做泥水匠及建筑包工头，网上没有任何他学历的资料。也许有人会认为这是一个极端的例子，其实恰好相反，这是一个极普遍的例子！前首富国美电器黄光裕也就是初中毕业，还有前前首富刘永好也是摆地摊出来的，我估计他们到现在也不会圆锥体的体积公式，没有学历的江浙富豪更是比比皆是。

我举这个例子绝不是想证明不读书少读书成功的的可能性更大，也不是认为有财富才是成功，虽然我实在找不出几个公认有文化的中国人，虽然现在社会能炫耀的也不是出了什么大学者大名著而正是新富豪的涌现。我只是想说明：不要把中国的孩子们逼到题山题海中去！成才的道路有千万条，让全国千万的孩子去走同一条只能以做题考试升学来实现的“成才之路”，无形中就毁灭了其中百分之九十九的孩子的成才的可能。

我们问一个伪问题：即中国的孩子入学受教育，为的是什么。是为了充实自己的知识、具备明辨是非的能力、提高各方面的素质、成为一个有理性的人呢，或是谋取一纸文凭、将来有个就业保障？之所以说它是伪问题，是因为，就受教育者一方而言，它要求两者是兼备的，问题是天平应当倾向于哪一边。而现存的教育制度的不合理，则使得天平完全坍塌于后者。今天搞素质教育，明天搞高考改革试点，今天教中小学生跳交谊舞，明天召开新闻发布会，眼花瞭乱的动作背后，依然是死水一潭的应试教育，填鸭教育，养猪教育。但人生可以不是千篇一律的读书和升学啊！
中国教育界的一个根本性的误区，以为每门学科学得难和深就是教育质量高，将来就会出人才。爱因斯坦说过：“负担过重必然导致肤浅。”有意思的是，这种负担极重的“高、精、尖”学习，不但没有使学生变得“深刻”，反而会使学生变得“肤浅”，因为学生根本没有思考的闲暇时间，也不管学生感不感兴趣，不给学生任何自由选择的机会，不管三七二十一，一股脑塞给学生，就是再好的东西也会让人乏味透顶！其实，有了精深的“专门”知识，但不会综合运用的人，还不能叫做“高级人才”，能把广泛的简单知识综合运用的人，才是真正的高级人才！我国许多留学生到了美国以后，发现自己每门学科的基础并不差，考试往往得高分，致使我国教育界不少人沾沾自喜，认为我国基础教育质量很高，只是高等教育不如美国。其实，我国的留学生只是单独的学科中学得精深甚至只是考试能力精深，更重要的综合运用能力和真正的思考能力方面就远不如美国学生了。所以，虽然美国学生学得简单轻松，但美国人的综合运用能力、创新能力比中国留学生普遍要强。
我们国家历年派出参加青少年国际奥林匹克数理化竞赛的学生通常都能拿回金牌总数第一，但是，我不知道这些考试能力达到世界顶尖水平的学生当中，有谁成为了真正的数学家物理学家化学家？他们就如同一株株被拔苗的小树，一群被老师精心安排高难题海训练出来的考试机器！

试问历时近六十载，培养学生数亿，我们的诺贝尔物理学家诺贝尔化学家诺贝尔生物学家在哪里？

在本段的最后，我还想对家长们说：不要把考试分数在班里第几名当一回事，那玩意什么都不是。我初一时期中考试就拿全校第一，高三毕业高考也拿全校第一，在大学还是班长，可我现在不过如此，活得巨痛苦。人生大道千万条，不要逼你们的孩子做无尽的作业，千千万万一定要引导鼓励你们的孩子学习自己喜爱的东西，那样才是真真正正的爱他/她。唉，可是在现行的教育体制下，不拼命的去背书本做题目，又怎么能考上大学呢？我真为你们苦恼。

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（三）
政治教育：背离党和国家培养爱国主义接班人的宗旨

我先引用一位教育工作者的文章《对中学思想政治课价值的思考》，开头部分：“中学思想政治课是一门对中学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程。它是中学德育工作的重要组成部分和途径，也是学校教育社会主义性质的重要标志。面对新时期思想政治工作出现的新情况、新问题，思想政治课所具有的导向功能、保证功能、转化功能无论我们怎样评价都不会过分。但是重视语、数、外、理、化教育，轻视思想政治课，“一手硬，一手软”的问题在相当一些学校领导和师生中还没有根本解决……”这位教育工作者满口理论的“要加强中学思想政治课”的论点，让我非常的痛苦。

如何才能培养出具有爱国主义精神的青年学生？空洞的理论和说教绝对没用！不仅没用，反而会导致青少年学生的极度反感和逆反心理！因为学校中有太多要让自己打自己脸的东西！学校宗旨是要教你说真话，表达真情实感，做真实，可是到头来你发现学校乱收费不能说真话，写议论文要按套路来不能表达真情实感，上级检查要按老师布置的去做。

尤其是现在的青少年，早已不是几十年前的想法很少很单纯的青少年！而是喜欢吃美国肯德基麦当劳必胜客，穿美国耐克鞋，用美国IPOD，玩美国魔兽世界，看美国好莱坞大片，崇拜美国NBA球星的新青年！我现在已经记不清政治课是从小学还是初中开始上的了，但是我这些年一直有的一个疑问就是：让天真烂漫的孩子们学习马克思列宁主义，学习资本主义的必然灭亡和必将被社会主义代替，客观唯物主义和主观唯心主义……这么高深的学问，他们想学吗？他们学得了吗？他们学得有用吗？为什么不等他们到大学再读呢？我倡议在中学阶段将思想政治科目不列入高考科目，多加强中国历史文化科目的教学。邓小平同志早已说过：不管是白猫还是黑猫，会抓老鼠的就是好猫，为什么教育界有的人就是不能“解放思想，实事求是”多教一些适合青少年学习也是青少年喜欢学习的知识呢？

我们一直以来受到的一些教育内容太过绝对了，这直接导致了人民思考能力的下降，其最终结果仍然是导致我们政府和国家，在必须经历的社会变革时要经历更多的更大的不必要的曲折和障碍。就好像石家庄市政府在接到三鹿奶粉事故的报告后却隐而不发，表面上看是维护社会稳定，其实，最终将更大的遗害政府，国家和我们中华民族的婴儿。

前些年发愣功邪教组织的出现，为什么还不能引起教育部门的足够重视？或许教育部门认为照着思想政治书本再讲几遍马列理论就是重视吧？发愣功邪教的本质，无疑是反人类反科学反国家的罪恶性质，但是它之所以能够蛊惑人心，在很大程度上就是由于它采用了“人性化的伪装和教唆方式”，诱导了群众的认同感，欺骗了众多的善良百姓，也可以说给我们的教育部门落后陈旧的思想政治教育方式敲响的警钟！

最后单纯从考试方面来说，1998年我参加高考，政治科目全班只有我一个人及格，正好90分，总分是150分。政治考试，基本上就是教条主义理论考试，除了背理论，就是理论分析，谁背得最熟谁得分最高。除了增加学生负担以外，政治课真正能教给学生什么？

也许思想政治教育是一个还要避讳的话题，那我重申：我纯粹是出于学术讨论的目的，纯粹是以一个高考过来人的眼光来看问题，纯粹是建言建议。而且我上有离婚的老父老母下有刚会喊舅舅的调皮小外甥女自己也早已成为三无人员达无房无车无老婆之境界。这日子过得真是又悲又惨惨不忍睹我昂首夜空一声长嗥：谁——比——我——惨？……笑一笑吧，只因我心情沉重。

dizhijialefu

（三）
历史教育：一本流水帐，谁解五千年？
汉学家叶尔马科夫说过：中国文明的独特性在于继承性这根不断的红线，它将古老与现实连续起来，为子子孙孙保留着数千年历史的特征，建立起中国智慧的宝库，并通过历史折射未来。提到历史教育，我的第一个念头是：初中生都学历史，高中生理科班就不学历史了，理科生考上大学后就更没有历史课了，这极不合理。

我从网上了解到美国高中学生必须考试的科目是：英语，数学，世界历史，美国历史，科学。美国那二百来年的历史它都当成宝贝，为什么我们的五千年历史文化，却知之者甚少呢？因为理科生不考历史科目，谁发神经病去看历史啊？他们都忙于做数理化题目了。那么文科生看历史吗？他们都看历史，不过他们看的历史只是那一本历史教科书，因为看得多才背得熟才能考高分，你要说《史记》、《左传》、《二十四史》等等名著，高考又不考里面的内容，看它做甚？

一个出生在中国这片热土的中国人，一个真正深入中国文化的人，一个真正了解中国历史的人，他是没有办法不热爱这个国家的！

我的第二个念头是：我们的历史课本就是一本淡而无味的流水帐。总得来说就是一句话：统治者暴政，被手下兵变或人民起义或外族入侵消灭，新统治者建立新朝代，但这个新朝代的末代统治者暴政，结果又被手下兵变或人民起义或外族入侵消灭……由此周而复始。历史之所以精彩，是因为不同的人读历史会读出不同的味道来，因历史中的人物他们毕竟不只有单一的性格。没有争论的历史便是一潭死水，连带是历史中的人物也不再精彩。他们不再有血有肉，不再有哭有笑。枯燥无味的历史，也使学生渐渐失去了探寻历史真谛的兴趣。

我的第三个念头让我很悲哀：描写中国历史的著作并在西方世界成为畅销书的，我知道有二部，但不能说是中国人写的，只能说是美籍华人写的。第一部是黄仁宇的《万历十五年》，黄仁宇1918年出生于湖南长沙，读了一年半大学，1940年参军在印偭战区服役，退役后通过考试前往美国并从此一直在美国学习工作生活，他的成名作《万历十五年》，最初是用英文写的，1981年由耶鲁大学出版社印行，后译为中文。

第二部是张纯如的《南京大屠杀》，这是我要重点介绍的。这部著作为张纯如赢得了世界性的声誉，更为重要的是她将人类历史上最残酷的却几乎被遗忘的一页中国历史展现在了世界的面前。而中国人心目中英雄般的女儿张纯如，1968年出生于美国新泽西州普林斯顿，在1995年她写《南京大屠杀》时，连中文都不会。1997年她的《南京大屠杀：被二战遗忘的浩劫》在美国出版，后连续5个月被列为《纽约时报》书评的最佳畅销书。

国内也有一些作品反映南京大屠杀，但在南京大学老师杨夏鸣（杨夏鸣应朋友邀请为张纯如做翻译）看来，和张纯如的著作不是“一个档次”，在翻译中他发现，张的写作很严谨，整本书有563个注解，“她从没表示自己是历史学者，也没表示此书是历史专著，但是她这本书是对历史的重新调查，毫无虚构和夸张之处”。而许多敏感的地方，张纯如并没有采用一种说法，而是把几种主要观点都拿出来，“她超越了一些固有的纠缠，而是从旁观者的立场看问题，这样的写作特别有力”。

朱成山是南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长，他第一次见到张纯如是在1995年的8月9日。当时，张纯如只有27岁，汉语还说不好。他说张纯如打动他的是她的“正义感”。而江苏省社会科学院历史研究所副所长王卫星也曾帮助张纯如收集了大量的史实资料。他回忆说，1995年7月，张纯如在南京待了25天左右，“她那时才27岁，由于气候不适应，经常感冒，但她的工作一点也不耽误。当时南京的天气很热，她不顾自己的身体，把大部分时间用在采访南京大屠杀幸存者、寻访日军暴行发生地以及翻阅国内资料上，每天工作时间有10小时以上。”当时担任纯如翻译的杨夏鸣副教授回忆说：“她的中文水平一般，不能读懂中文资料，所以我要逐字逐句为她翻译。她很认真，更十分严谨，常常用美国材料与中文材料核对事实。她听不大懂南京大屠杀幸存者的方言，但她全录下来了。她这个人通常会打破砂锅问到底，有时真觉得她有些偏执” 。

为什么《南京大屠杀》这样一部浸透中华民族血的著作作者，是出生在美国成长在美国连汉语都不会说的张纯如，而不是我们国内众多历史学家中的一个？

中国教育部在几十年来培育出了数以千万计的大学生研究生博士生（仅2008年一年毕业的大学生就达500万），这些毕业生经历了初中三年高中三年大学四年一共十年的语文教育英语教育和历史教育，可是请让我大胆推测：一千万大学毕业生中，九百九十万人的英语都很烂或远不足以撰写文章；剩下十万人的英语很好，可是九万九千人没有文学修养，勉强能写千字的文章，但要说写书有如登天；剩下的一千人英语好，文学功底也好，但是其中九百九十九个人不了解历史或者对历史不感兴趣；而最后一个叫小王的简值是全能天才样样精通，她为什么没能用英语写出一部精彩的关于中国某段历史的畅销书向世界展开中国的历史画卷呢？也许她觉得没意义吧——我现在是美国杜克大学的高材生，我将来要拿绿卡作美利坚人，我才不要让人知道我是中国人呢。

（四）
体育教育

体育就是锻炼身体，身体好对一个人有多么重要呢？
做一个假设：你和同伴去镇坪旅游，不幸看到一只老虎卧在前方，你以为这也是周老虎不会吃人，可是它忽地站起来，这时你怎么办？如果你一身横练你可以武松打虎，如果你会爬树你可以爬树，如果你会游泳你就跳河，如果你跑得比刘翔快你就跑——其实比你同伴快就行了（根据我看电视节目<动物世界>的经验，老虎狮子都不像人类贪心会咬着嘴里的还去追逃跑的，它们会坐下来先吃，多新鲜啊）。可是你呆若木鸡手无缚鸡之力不会爬树不会游泳跑得比我还慢——你死定了！

现实中我们不会碰到真老虎，但是坏人和疾病却是二只必定会遇到的“真老虎”。做这个假设是想说明：对个人来说，几乎没有比个人健康更重要的事情！健康是人生存下去的最基本素质！没有健康就容易得病，得小病还好，得大病不但不能学习工作赚钱，而且要花钱，而且在现行医疗体制下要花很多钱医院给你开一张几百万的帐单你也早就知道不是稀奇事了，不仅个人完蛋，一家人的生计都要跟着完蛋。

那么在“素质教育旗帜下茁壮成长的中国青少年”身体素质的实际情况是怎样的呢？
第一：综合素质不断下降
全文如下：http://news.sina.com.cn/h/2008-06-02/022015662109.shtml
2008年6月1日，中国关心下一代委员会公布2005年全国学生体质与健康调查结果，此次调查是继1985年以来由教育部、国家体育总局、卫生部等部委共同组织的第五次全国多民族大规模的学生体质健康调查，覆盖了31个省市自治区，调研6至22岁学生38万余人。

调查结果显示，我国学生身高、体重、胸围等形态发育指标继续提高，营养状况继续改善，
但学生耐力、速度、爆发力、力量素质等指标进一步下降。
肥胖和近视仍然是中国孩子两个致命弱点。

北京孩子肥胖率超20%
调查显示，我国学生肥胖检出率仍然继续攀升。7至22岁城市男生超重和肥胖检出率分别为13.25%和11.39%，比2000年上升了1.4和2.7个百分点；7至22岁城市女生超重和肥胖检出率也分别上升了0.7和0.9个百分点，达到8.72%和5.01%。最严重的肥胖流行状况出现在北京，平均每5个孩子中就有1个“小胖子”。其中，城区男女生的超重和肥胖率已经达到27%和15.9%（男女平均21.7%），比多数西欧国家、加拿大、澳大利亚等发达国家还严重。小学男生的肥胖率已经接近美国20世纪90年代初期白人儿童的高水平。

初中生近视率增幅最大
2005年学生视力不良检出率继续上升，各学段城乡学生近视率为：小学31.67%，比2000年上升8.5个百分点；初中58.07%，比2000年增加8.7个百分点；高中76.02%，比上次普查增加3.5个百分点；大学82.68%，比2000年增加1.1%。

我还一直记得在2006年8月31日的《北京晚报》上也有这样一则报道，
主标题：我国青少年近视率居世界第二
副标题：小学生28%，初中生60%，高中生85%，大学生90%
正文略：……老实说我个人感觉上面的报道是略有不实，如高中生大学生的近视比率，应该在百分之七八十为合适，但毫无疑问，近视的比率仍然是极不正常的高！以我本人上大学时宿舍里六个人为例，五个人都近视眼，我本人每只眼睛五百度。
视力不好，就意味着花钱配眼镜。中国人奇多，中国学生奇多，中国近视眼奇多，中国眼镜市场奇大，在中国卖眼镜就奇赚。随着视力加深我已经换过几副低价眼镜，我表弟换得少但一幅眼镜花上千元，这也就是为什么现在眼镜店理直气壮和黄金珠宝店并排开在寸土寸金的街区！视力不好，就意味着运动诸多受限，剧烈运动还容易造成眼镜损坏，就意味着运动量要因此不知不觉减少，也就意味着身体不知不觉缺少锻炼。

学生身体素质持续下降
在肥胖和视力不良不断攀升的同时，学生各项身体素质指标持续下降。调查显示，与2000年相比，7至18岁汉族学生肺活量平均下降了303至259毫升、19至22岁的学生肺活量平均下降238至160毫升；学生50米跑成绩，87%的年龄组出现下降；立定跳远成绩全面下降。此外，男生引体向上和女生仰卧起坐的成绩也普遍下降；长跑项目成绩下降更加明显。

第二：另外的证明
司令员到大学挑选士兵 400人目测体检过关仅4人
全文如下：http://news.sohu.com/20071108/n253136260.shtml
2007年征兵体检阶段已结束 合格率仅三成
全文如下：http://news.qq.com/a/20071123/000129.htm

第三：国外学校有多么重视体育？
我在网上查到几篇关于美国中小学生一星期上几节体育课，都是回答每天一节。而我实事求是的说，我小学初中高中，都是一星期上二节体育课。当然对于农村子弟来说，上不上几节体育课没什么关系，平时自己干活都是锻炼，但对城市学生来说意义会重一些了。但最重要的是这二种不同的课程安排背后所体现的对体育-学生身体素质的重视程度。美国人有多热爱体育运动，看看NBA有多火就知道了，而NBA在美国的受欢迎程度还不一定比得上棒球，橄榄球！

还好现在电视体育方面的市场化做得很成功，出现了姚明，刘翔，丁俊晖这样的商业化体育天才，还有朗朗、李云迪这样的钢琴天才，给中国的家长狠狠上了一课：行行出状元！就算高考只能交白卷！亲爱的家长们，千万千万不要以为现在在学校考试拿第一名将来就会怎么样，我初一是全校第一名，高三毕业也是全校第一名，大学还是班长，可是我现在一无所成，很后悔当初没有认真去学习自己感兴趣的东西，培养自己的健全的性格，有好身体，好性格，加上真正有兴趣，其实学什么都快！

事实上体育运动，锻炼的绝不仅仅是一个肌肉发达的身体，被锻炼的还有坚强的拼搏意志，顽强的进取精神，和勇于探索的冒险勇气！

dizhijialefu

（七）网络之争：中国走向盛大中国的宝贵利器成了中国教育界的替罪羊

我差不多每天上新浪看新闻，2007年12月21日正好又看到一条这样的新闻
《50%以上网吧接纳未成年人 七成犯罪由网吧诱发》
全文如下：http://tech.sina.com.cn/i/2007-12-21/06151927535.shtml
在这篇新闻里分别引述了一位职校教师，一位高二学生，一位小学教师，一位中学副校长，一位大学教授的话，各自都谈了网吧接纳未成年人的危害性……代表如此之全面！

而我却觉得心都要碎了。
网吧里有一样东西，那就是网络！
请问应试教育的卫道者们：网络何罪？网络何罪？网络何罪？

前面我已经谈到，国外的孩子也玩游戏，但并不像在中国这样因为产生了许多恶果而引发极大的争议，为什么？就是因为中国的教育太烂太累太麻木！所以他们抗拒游戏诱惑的潜力就太低太弱太差！小孩子不爱玩不会玩，他还是人吗？网络就是一个虚拟社会，不允许未成年人进入虚拟社会，正如现行教育体制下把青少年统统关进学校关进永远做不完的试题考不完的试卷中永远脱离现实社会！罪恶就是这样一脉相承的！以拯救之名，行扼杀之实！于是乎，时不时的，就会有一批所谓关心孩子的教育工作者跳出来，对着网络痛批一翻，随后群丑激愤畅言网络诱惑了学生网游带坏了学生，直到网游过街人人喊打后，他们心满意足的离开。可怜的网络，在世界第一人口大国的中国更能发挥出举世无匹的神奇威力的网络，不烧煤不烧油不排放污染物却激发中国年轻人创造数百亿美金市值的网络，为无数中国人带来了无数知识和无数欢乐的网络，本该是中国走向盛大中国的宝贵利器，却这样被硬生生扣上了一只中国教育制造的巨大黑锅。而在网络兴盛之前，我们还会记得，也正是这些人又说是黄色书刊和港台黑帮电影带坏了学生们……最后回过来，我不得不痛苦的认为，在现存的教育体制下，网络游戏的确已经成为一道很多学生都难以逾越的堕落深渊！千千万万的网瘾少年，你们要想一想你们的未来，想一想你们的家人！而千千万万伤心欲绝的网瘾少年家长们，你们要诅咒的不是吃人的网络游戏，而是吃人的中国教育啊！

电脑和网络普及对于我们这样一个努力赶超发达国家的发展中国家来说，意义是实实在在的！由计算机控制的机械和生产线代替或减少了劳动者的工作量，网络的运转和数据传输也是一刻不停闲，并且精确无差错不知疲倦！例如据推算，虽然中国有14亿人，美国有3亿人，但现在美国强大的电脑网络工作量已经相当于过去4000亿人的工作量，远远超过中国电脑的工作量总和！如果说中国将成为世界发达国家，那一定是率先在信息网络领域出击打入世界发达国家之列！因为中国有得天独厚的无与伦与的人口和市场优势！腾讯QQ和中国移动都是世界第一！我更热切的盼望有更多的华为公司成为新的世界第一！

如果中国不重视加强电脑和网络普及，在网络发展速度方面落后于发达国家，将有可能一步落后，步步落后，永远落后！像美国那样的比中国人均收入高十倍的国家，同样的费用在美国反而可以租到比中国容量大十倍以上的主机空间！这个时候我们怎么就听不到某些部门高喊国际接轨了！必须大力推动网络进入千家万户，必须铁腕惩治利益部门为谋取垄断暴利而不肯增加宽带投入提高上网速度不肯降低上网资费的祸国行为。